În supermarket, căutam un anumit tip de sos de roșii, după ce mi-am propus o rețetă culinară ceva mai îndrăzneață și am stat mai mult la un raft, citind etichetele.
Lângă mine, o mămică și o fetiță de 4-5 ani. La un moment dat, mama tresare cu privirea ațintită în căruciorul lor de cumpărături și-i spune fetiței:
- Iar ai pus lucruri aici fără să discutăm?! Ți-am explicat că nu este frumos și că riscăm să nu avem cu ce plăti totul la casă... Dacă aș lua și eu din magazin tot ce-mi vine pe chelie și aș pune în cărucior?! Pot? Nu pot!
Fetița serioasă i-a răspuns:
- Nu, nu poți, normal, pentru că tu nu ai chelie!
:)
Gândirea copiilor de 4-5 ani, cunoscută și sub denumirea populară de „gândirea copiilor mici” sau „logica preșcolarilor”, se caracterizează prin câteva trăsături specifice, stabilite de stadiul de dezvoltare cognitivă la care se află aceștia.
La această vârstă, copiii încep să-și dezvolte capacitățile de raționament, însă gândirea lor este încă în mare măsură concretă și egocentrică. Abia încep să înțeleagă sensul figurat al cuvintelor. Copiii de 5 ani gândesc în termeni concreți și au dificultăți în a înțelege concepte abstracte. Ei învață mai bine prin experiențe practice și observații directe.
La această vârstă văd lumea din propria lor perspectivă și au dificultăți în a înțelege punctul de vedere al altora, dar nu pentru că ar fi egoiști, ci pentru că abia încep să învețe cu succes să se pună în locul celorlalți.
Înțelegerea logicii copiilor de 5 ani este importantă pentru a putea comunica eficient cu ei și pentru a le sprijini dezvoltarea cognitivă prin activități și jocuri care să le stimuleze gândirea și creativitatea.
Caracteristicile ,,gândirii copilului mic" explicate mai sus pot duce la situații amuzante sau surprinzătoare, iar comunicarea cu ei, având în vedere și spontaneitatea accentuată și destul de sinceră, poate provoca deseori hohote de râs.
